{"id":83221,"date":"2025-07-16T05:39:48","date_gmt":"2025-07-16T03:39:48","guid":{"rendered":"https:\/\/uk.ambagn.staging.e-kaidi.net\/?p=83221"},"modified":"2025-07-16T05:39:48","modified_gmt":"2025-07-16T03:39:48","slug":"conakry-43-journalistes-formes-sur-lutilisation-des-outils-numeriques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uk.ambagn.staging.e-kaidi.net\/?p=83221","title":{"rendered":"Conakry : 43 journalistes form\u00e9s sur l\u2019utilisation des outils num\u00e9riques"},"content":{"rendered":"
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L\u2019atelier de renforcement des capacit\u00e9s des journalistes initi\u00e9 par le Centre europ\u00e9en d\u2019appui \u00e9lectoral (ECES) en collaboration avec le Projet d\u2019appui au renforcement de la d\u00e9mocratie en Guin\u00e9e (PARD Guin\u00e9e) et Imagine Foundation, sous financement de l\u2019Union europ\u00e9enne, a r\u00e9uni \u00e0 Conakry les 14 et 15 juillet 2025, 43 journalistes. Durant les deux jours, les participants ont \u00e9t\u00e9 outill\u00e9s sur plusieurs aspects du m\u00e9tier, notamment le cadrage et le montage vid\u00e9o, le contr\u00f4le des sources d\u2019une nouvelle, les fake news, mais aussi l\u2019utilisation de l\u2019intelligence artificielle.<\/span><\/p>\n

Jacopo Valori, formateur, a, au terme de la formation, expliqu\u00e9 les sp\u00e9cificit\u00e9s de celle-ci, qui, selon lui, arrivent \u00e0 un moment important de l\u2019histoire du pays.<\/span><\/p>\n

\u00ab L\u2019objectif de la formation, c\u2019est de pouvoir donner des outils et des nouvelles techniques aux journalistes de Conakry. Et l\u2019id\u00e9e, c\u2019est qu\u2019on s\u2019approche d\u2019une \u00e9lection. Et comme toutes les p\u00e9riodes \u00e9lectorales, c\u2019est une p\u00e9riode o\u00f9 le journalisme est encore plus important que jamais. Donc, l\u2019id\u00e9e, c\u2019est de pouvoir introduire ces journalistes \u00e0 de nouveaux outils qu\u2019ils peuvent commencer \u00e0 utiliser dans leur r\u00e9daction. Alors, on a parl\u00e9 de comment contr\u00f4ler les sources d\u2019une nouvelle, des fake news, de faire attention \u00e0 l\u2019intelligence artificielle, mais aussi de comment utiliser l\u2019intelligence artificielle. Et puis, on s\u2019est occup\u00e9 du cadrage et du montage vid\u00e9o, qui sont tr\u00e8s utiles dans le journalisme d\u2019aujourd\u2019hui, sp\u00e9cialement en Guin\u00e9e. \u00bb<\/span><\/p>\n

Satisfait du bon d\u00e9roulement des sessions, le formateur italien a exprim\u00e9 l\u2019espoir de voir les b\u00e9n\u00e9ficiaires mettre en application les acquis dans leurs r\u00e9dactions.<\/span>
\n\u00ab J\u2019esp\u00e8re que ces outils pourront leur \u00eatre utiles et pourront les aider. C\u2019est une introduction. Donc maintenant, c\u2019est \u00e0 eux de prendre le relais et d\u2019utiliser les outils qu\u2019on leur a donn\u00e9s. Mais je pense que ce sont des gens impliqu\u00e9s, ils aiment le travail. Donc s\u00fbrement, ils pourront le faire. Les journalistes guin\u00e9ens sont tr\u00e8s passionn\u00e9s par leur travail. Donc, ce que je peux leur conseiller, c\u2019est de continuer comme \u00e7a, de travailler dur, de faire attention \u00e0 ce qu\u2019ils disent, d\u2019essayer d\u2019\u00eatre le plus libres possible et de toujours dire ce qu\u2019ils pensent, et de ne pas avoir peur de poser les questions. \u00bb<\/span><\/p>\n

Yay\u00e9 Oumou Barry, participante, affirme avoir franchi un nouveau cap. \u00ab Durant ces deux jours, on a assimil\u00e9 assez de choses en ce qui concerne comment d\u00e9tecter une fausse image, comment monter une vid\u00e9o, comment cadrer. Donc, on a appris assez de choses qui sont importantes dans l\u2019exercice de notre m\u00e9tier. Nous qui sommes dans les sites d\u2019information, travaillons beaucoup avec le t\u00e9l\u00e9phone. Donc, on a eu assez de capacit\u00e9s. On nous a appris comment cadrer avec le t\u00e9l\u00e9phone. Donc, c\u2019est une formation qui est vraiment venue au bon moment <\/span>\u00bb<\/span>.<\/span><\/p>\n

Thierno Abdoul Barry pour guinee7.com<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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